Талантам место дома. Как в крае будут растить новое поколение

Глава края Михаил Котюков собрал директоров школ и вузов, чтобы обсудить, как сделать так, чтобы талантливые ребята оставались в родном регионе.

Главная проблема, по мнению губернатора, — нехватка сильных наставников, за которыми молодёжь готова идти. Решить её поможет новый план развития образования в сфере точных и естественных наук, который будет тесно связан с запросами экономики края.

Сильные учителя для сильных учеников

Михаил Котюков прямо назвал нынешнюю ситуацию вызовом для всей образовательной системы края. Ключевой проблемой, требующей безотлагательного решения, стал отток одарённых выпускников из края. Корень проблемы лежит глубже, чем просто в поиске лучших условий: молодым людям не хватает наставников, за которыми они готовы были бы идти.

«Часто ребята уезжают потому, что не встретили того самого учителя, который стал бы для них примером. Наша задача — создать условия, чтобы такие педагоги могли развиваться, перенимать лучший опыт и применять его в классах», — заявил губернатор.

Край остро нуждается в кадрах для технологического рывка, особенно в новых сферах, таких как биоэкономика и биотехнологии. Именно на это, по словам Михаила Котюкова, и нужно нацелить всю систему образования — от школы до вуза.

Глава региона подчеркнул, что без сильной научной школы невозможно достичь поставленных президентом национальных приоритетов. «Важно определиться с планами нашей работы по повышению качества образования — речь о математике, физике, химии, биологии, то есть о тех предметах, без изучения которых технологического суверенитета и технологического лидерства не добиться», — заявил Михаил Котюков.

Для решения этой задачи, по словам губернатора, необходимо создать условия, при которых учителя смогут постоянно совершенствовать свои навыки, получать доступ к передовым педагогическим практикам и активно применять в работе последние достижения науки.

«Лучшие практики, которые мы отработаем по повышению качества естественно-научного и математического образования, должны стать нашей настольной книгой», — резюмировал глава региона.

Новые программы

Конкретные шаги для достижения поставленных целей были представлены в комплексном плане до 2030 года. Как отметила замминистра образования края Татьяна Гридасова, меры синхронизированы с федеральной программой и охватывают весь образовательный цикл, создавая бесшовную траекторию развития для молодых ребят.

«Это системная работа, которая рассчитана на сопровождение от детского сада до трудо­устройства после окончания вуза», — пояснила Татьяна Гридасова.

Так, в школах края будет значительно расширена сеть спецклассов и профилей с техническим уклоном. Для школьников и самих педагогов организуют регулярные занятия с приглашением учёных. Увеличится и количество региональных площадок для проведения олимпиад и конкурсов, что позволит находить яркие таланты на ранних этапах.

Предложено запустить и новые программы, среди которых «Умные каникулы», «Юношеский университет» и «Сетевая школа для педагогов». Особое внимание будет уделено усилению системы дополнительного образования и внеурочной деятельности, развитию исследовательских профилей в школах.

Учиться по-новому. Как Красноярский край встретил учебный год Подробнее

Федеральный план, на который ориентируется регион, ставит амбициозные задачи: к 2030 году доля молодых (до 35 лет) учителей математики, физики, химии и биологии должна вырасти до 30%. А количество школьников, изучающих эти предметы углублённо, должно ежегодно увеличиваться не менее чем на 10%.

Кроме того, есть цель повысить долю выпускников, выбирающих для сдачи ЕГЭ профильную математику и предметы естественно-научного цикла, до 35%.

В свою очередь педагоги также предложили свои идеи по укреплению регионального стандарта, и их власти приняли в работу. А губернатор подчеркнул, что ключевая задача — создать в крае такую систему, которая убедит оставаться в регионе и выпускников, и учителей.